沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
博瑞思沙盤訓(xùn)練,是國際上很流行的心理治療方法,通過游戲的方式,無聲的表述孩子的內(nèi)心世界,代替了人對思想輸出的局限性。
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939 年,受威爾斯“地板游戲”的啟示,英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的箱子”,并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。 瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫( D . Kalff )接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo),并和榮格( C . G . Jung )的分析心理學(xué)相結(jié)合,注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立,使用榮格的心像、象征理論的觀點(diǎn)去分析患者的作品,發(fā)展了這一技法。
而博瑞思將沙盤訓(xùn)練繼續(xù)改進(jìn),在兒童注意力,學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。
沙盤訓(xùn)練的原理
一盤細(xì)沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,加上訓(xùn)練師的關(guān)注與投入,學(xué)員的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造,這就構(gòu)成了沙盤游戲的最基本的要素!而就在這簡易的設(shè)置中,內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn),心靈的充實(shí)與發(fā)展,提高與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。沙盤游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系,其基本思想;自由與保護(hù)、提高與發(fā)展,以及發(fā)展與創(chuàng)造,都符合兒童心理教育的基本主張,都能夠在兒童的健康成長中發(fā)揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗(yàn)。通過擺放沙盤內(nèi)的沙具,塑造一個(gè)與他(她)內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的心理世界,展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法,能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
沙盤訓(xùn)練對兒童的幫助
一:沙盤訓(xùn)練成為一種語言,孩子們可以通過它來表達(dá)自己的內(nèi)心世界?! ?/p>
二:沙盤訓(xùn)練架起了成人與孩子溝通的橋梁?! ?/p>
三:沙盤訓(xùn)練展現(xiàn)孩子的內(nèi)心沖突,幫助孩子疏解宣泄情緒?! ?/p>
四:在沙盤訓(xùn)練過程中,孩子的內(nèi)心得到提高與轉(zhuǎn)化?! ?/p>
五:在沙盤訓(xùn)練中,兒童通過雙手進(jìn)行創(chuàng)作,展示內(nèi)心,大腦的邏輯思維能力,統(tǒng)籌規(guī)劃能力,空間想象能力,創(chuàng)造力和注意力都能夠得以提升?! ?/p>
六:主要目的是借助情景設(shè)計(jì)的主題,培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應(yīng)能力,環(huán)境適應(yīng)能力及情緒管理,情緒表達(dá)能力?! ?/p>
七:培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,幫助孩子提高自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?! ?/p>
八:有效的改善家庭成員關(guān)系,呈現(xiàn)成員的無意識反饋,促進(jìn)成員間深層次的心靈溝通,尤其是對培養(yǎng)孩子的良好性格習(xí)慣有積極作用。
沙盤分類:
個(gè)人沙盤
團(tuán)隊(duì)沙盤
心理沙盤
主題沙盤
家庭沙盤
【沙盤游戲?qū)和闹堑?大優(yōu)勢】:
以聽、說、演、動、畫、寫。整合:視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺及身體本位覺的感官等的訓(xùn)練,去聽、去看、去摸、去聞、去踩…提升了感受力、創(chuàng)造力、表達(dá)力,會運(yùn)用積極而富有創(chuàng)造性的思維,注重智能和技能的發(fā)揮,很快發(fā)揮創(chuàng)意---感受,感覺,情感,將喜、怒、哀、樂、孤獨(dú)、昨天、未來、能量、挫折等加以視覺的抽象以寫作形式表達(dá)。
孩子活動量大,不能持久靜坐;注意力容易分散或不能長時(shí)間集中;體態(tài)笨拙、動作協(xié)調(diào)性欠佳;做事、做作業(yè)磨蹭,自控能力差;黏人愛哭鬧、脾氣大;容易與人發(fā)生沖突、攻擊性強(qiáng);吸允手指、摳手指;對新環(huán)境適應(yīng)困難、缺乏自信、孤僻……最常聽到的一句話:“我的孩子,除了談學(xué)習(xí),其他方面都很好!”,目前是調(diào)適、修正孩子在上學(xué)期間不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的最有利時(shí)機(jī),也是家長送給孩子最好的新年禮物!
沙盤游戲除了用于情緒疏導(dǎo)、心理溝通為什么可以幫助小學(xué)生提高注意力、口才表達(dá)能力、寫作文?
沙盤游戲特點(diǎn):跟沙子和水在一起游戲,是孩子的天性,可以讓孩子們愿意做,有興趣做,感興趣的事,孩子會完全集中注意力;沙盤游戲的立體性,可以讓某些抽象的畫面更具體化,也有利于孩子們的表達(dá),這個(gè)就好比戰(zhàn)爭推演一樣,如果只是腦海里想,顯然不如在沙盤里表現(xiàn)更容易有思路;此外,沙盤游戲是由個(gè)發(fā)揮個(gè)體自主性的游戲,創(chuàng)造興和自主性在游戲中盡顯,孩子們不受某些具體思維的約束,在游戲中能夠誕生好的思路;還有,孩子們之所以作文不好,我想很大程度上與他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)有關(guān),很多事情沒有經(jīng)歷過,也就寫不出來,沙盤游戲也是一個(gè)讓孩子內(nèi)心世界變得豐富的工具。
沙盤游戲可以使孩子在這些方面得以提升
在學(xué)生擺放沙盤的過程中,需要高度集中注意力、觀察力、聯(lián)想能力、分析能力、表達(dá)能力、感受能力、構(gòu)思能力、情感能力、創(chuàng)造能力和寫作能力。它們間相互聯(lián)系,相互促進(jìn),并構(gòu)成不可缺少的一個(gè)整體。
以下圖片:可做參考